Psicopedagogia

Querer o melhor para os filhos não exige transformar cada resultado numa prova de valor. Como conversar sobre notas, ajustar expetativas e reconhecer sofrimento.

O erro pode mostrar onde a criança precisa de ajuda. Descubra como corrigir com clareza, ensinar estratégias e reconhecer quando o medo de falhar merece atenção.

Boas notas não mostram tudo. Saiba observar o custo da autoexigência e ajudar uma criança a conciliar objetivos, descanso e uma relação mais gentil consigo.

A dislexia afeta sobretudo a leitura de palavras e a ortografia, mas não a inteligência. Saiba reconhecer sinais, pedir avaliação e compreender o apoio possível em Portugal.

Por: Viviana Marinho | Psicopedagoga Wyclinic “Os colegas já conseguem ler e ele ainda tem dificuldade.” “A irmã, com a mesma idade, aprendia tudo muito mais depressa.” “Explico várias vezes e parece que precisa sempre de mais tempo.” Quando uma criança demora mais tempo a aprender do que as outras, é natural que surjam dúvidas e preocupações. Mas há uma ideia que importa esclarecer desde o início: aprender mais devagar não significa, necessariamente, ter menos capacidade. As

Por: Viviana Marinho | Psicopedagoga Wyclinic “Não quero ir à escola.” “A escola é uma seca.” “Não gosto de estar lá.” FRASES QUE PROCUPAM QUALQUER PAI, MÃE OU CUIDADOR Ouvir uma criança dizer repetidamente que não gosta da escola pode deixar qualquer pai ou mãe preocupado. A primeira reação pode ser tentar convencê-la do contrário, explicar-lhe que “tem de ir” ou assumir que se trata apenas de falta de vontade. Mas quando uma criança diz “não gosto da escola”, vale a pena

Por: Viviana Marinho | Psicopedagoga Wyclinic Ele estuda imenso, passa horas agarrado aos livros e, mesmo assim, as notas não aparecem. A PREOCUPAÇÃO DE MUITOS PAIS E CUIDADORES Quando uma criança ou jovem se esforça, dedica tempo ao estudo e os resultados continuam abaixo do esperado, é natural surgir a dúvida: se estuda tanto, porque é que não consegue ter melhores notas? A resposta nem sempre está na falta de empenho. Na verdade, estudar muito não significa necessariamen

Por: Viviana Marinho | Psicopedagoga Wyclinic Todas as crianças aprendem ao seu ritmo. Enquanto algumas adquirem novas competências com facilidade, outras necessitam de mais tempo, estratégias diferentes ou um acompanhamento mais individualizado. Isto não significa, necessariamente, que exista uma perturbação ou uma dificuldade grave. No entanto, quando determinados sinais persistem ao longo do tempo e começam a interferir na aprendizagem, no bem-estar ou na autoestima da cri